国語が得意科目になる「お絵かき」トレーニング

言語(概念)化が苦手だと感じてい人にぜひ読んでいただきたい。
「次の絵を 見ていない人にも伝わるように、文章で説明しましょう」と「絵から文」「文から絵」の言い換えワークの本です。「事実をみる」「観察する」ということがどういうことなのか理解するのに効果的な気がします。
火六に参加いただいている松行さんから、同級生ということで著者の坂本聰さんのことが話題になり、この本を知りました。
「次の絵を 見ていない人にも伝わるように、文章で説明しましょう」と「絵から文」「文から絵」の言い換えワークをします。
ありえる楽考では、認知強化・媒介をしますと標榜しています。EMSの文章講座、作曲講座で共通
してイメージを先に思い浮かべることになっています。
 
 
 
「絵から文」「文から絵」の言い換えワークで、一生ものの国語の基礎が身につきます。
「ごく普通に日本語が話せるのに、なぜ国語のテストで点が取れないの?」「本を読めば国語ができるようになるの?」「国語の勉強って、漢字覚えるくらいでしょ」「私が子どものころ、国語を勉強した記憶はないけれど、それなりの点数は取れていたので、子どもに何をさせればよいか……」
国語の勉強について、このようにお感じになっていらっしゃる方も多いのではないかと思います。考えれば考えるほど漠然としていて難しいものです。
算数は計算の練習をさせて問題を解かせて……、社会や理科はテスト範囲をしっかり覚えさせて……とやるべきことが出てきますが、国語では「教科書を読んで、漢字を覚えておきなさい」と言うしかありません。
子どもの側も、「この漢字なんて読むの?」という質問はしてきても、「このお話の意味がわからない」と言ってくることはまずないでしょう。そして、だんだん点が取れなくなる……これが国語というものではないでしょうか。
国語という教科には、漢字や四字熟語といった覚えるべき知識もありますが、「読解」においては、つねに文章を理解しているかいないかを確認しながら進むことになります。
親としては 「本当にわかっているのか?」と気になるところですが、実は、子どもが文章の内容を理解しているかどうかは、文章から読み取った内容を「絵」に描かせてみればわかります。
逆に、「絵」を見せて、それを「文章」で説明させることによっても、読解力・理解力を測ることができます。
「視覚的な情報と言葉との結びつきが希薄になり、知覚した情報の意味を吟味して読み解くこと」が改善すべき課題として指摘されています
*2016年12月、学力到達度調査(PISA)の結果が発表され、日本の「読解力」は8位に後退したことが大きく報道されました。
 
 
 
 
本書は、まさにその「視覚的な情報と言葉との結びつき」を強化しようとするものです。ぜひ、教育に携わる方にも本書の「絵から文」「文から絵」ワークをお試しいただけますと幸いです。
 

目次

はじめに
準備編 「お絵かき」トレーニングをはじめる前に
 
お絵かき」トレーニングの目標;
お絵かき」トレーニングをする前に、やっておいていただきたいこと;
本書の使い方;お絵かき」トレーニングが終わったら
 
実践編 「お絵かき」トレーニング(「絵から文」20問;「文から絵」20問)

理論編 「理解力」についてもっとくわしいことを知りたい方へ

 
 
 
 
坂本 聰 – 考学舎2023/5/4 2:482023/5/5 21:40
メッセージ
高校時代にベルギーに1年間交換留学という形で滞在し、現地の高校に通ってそれが変わりました。そのころは少しでも授業についていくべく試行錯誤でフランス語を勉強したものでした。
後から考えるとこれが私の「考える力」を養ってくれたようです。帰国後は、フランス語だけではなく、国語の評価もあがりました。
そして何より、本を読むことが楽しくなり、また、人と関係する事が楽しくなりました。
具体的には何をするとそうなるのか!?
少しでも興味をお持ちになったら考学舎へどうぞ。
子供でも大人でも、国語力は結構大切なものです。
それがコミュニケーション力の基礎にもなるし、自律の元にもなります。
考学舎でお会いできることを楽しみに...
いわゆる営業SEとして、企業における社内システム開発の支援を行っています。システム開発には業務の整理が必須です。個々人が抱える業務を整理するだけでは大きな効果は望めず、部署または会社全体が抱える業務を整理していくことで、必要十分なシステム提案が可能となります
 
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